Научная речь - особый вид письменного и устного высказывания, используемый в научной деятельности для передачи информации и аргументирования. Она отличается своей строгостью, точностью и ясностью высказывания, а также использованием специфического лексического и грамматического строя.
Однако в научной речи строгие правила не распространяются на некоторые особенности, которые характерны для других видов речи. Эти особенности не только не относятся к стилю научной речи, но и могут оказать негативное влияние на понимание текста и привести к недопониманию информации.
В данной статье мы рассмотрим, что не относится к стилю научной речи и почему такие особенности следует исключать из научных текстов.
Раздел 1: Использование неофициальной лексики
Научная речь характеризуется строгостью, точностью и объективностью. Это основные принципы стиля научных текстов, которые позволяют передавать информацию четко и без искажений. Использование неофициальной лексики противоречит этим принципам и не соответствует стилю научной речи.
Неофициальная лексика включает в себя разговорные выражения, сленг, жаргон и прочие неподходящие для научного текста слова и фразы. Такие лексические единицы являются неформальными и могут вносить путаницу в передачу информации, вызывать смешение или непонимание со стороны аудитории или читателя.
В научной речи необходимо использование терминов, устоявшихся словосочетаний и специальной лексики, которая отражает точное значение понятий, событий или фактов. Такой подход обеспечивает ясность и понятность текста, а также устанавливает официальную основу для дальнейшего научного обсуждения и анализа.
Использование неофициальной лексики в научной речи может создать впечатление субъективности, непрофессионализма или непредсказуемости. Неформальные слова и выражения не несут достаточной информационной нагрузки и могут вызывать недоверие со стороны коллег или читателей. Особенно важно избегать использования неофициальной лексики в научных статьях, докладах или презентациях, поскольку они формируют основу теоретического знания и исследовательской работы.
Использование жаргона и сленга
В научной речи строго запрещается использовать жаргонных выражений и сленг. Научный стиль направлен на ясное и точное выражение мыслей и идей, а применение жаргона и сленга только затрудняет понимание текста.
Жаргон и сленг представляют собой специфическую лексику, широко распространенную в неформальной коммуникации. Как правило, они используются для обозначения узкоспециализированных понятий или в кругу людей с общими интересами и знаниями. В научных текстах, напротив, необходимо стремиться к максимальной ясности и доступности информации для широкого круга читателей.
Использование жаргона и сленга может привести к непониманию и недоразумениям. Читатель может не знать значения этих терминов или их использование может вызвать негативные ассоциации. Поэтому, стоит избегать этих выражений при написании научных текстов.
Вместо жаргона и сленга следует использовать точные и нейтральные термины, которые явно и понятно обозначают то, о чем идет речь. Такой подход сделает текст более доступным и позволит читателям безошибочно понимать все представленные в нем идеи и концепции.
Применение арго и образных выражений
В научной речи особое внимание уделяется точности и ясности изложения информации. Стиль научной речи предполагает использование формальной лексики, терминологии и предметного аппарата. Однако, иногда в научных текстах можно встретить использование арго и образных выражений.
Арго - разговорная лексика, используемая в узких профессиональных средах или в специфических общностях. Например, в медицинской науке можно встретить такие выражения, как "торчащий глаз" для описания выступающей части глазного яблока. В таких случаях использование арго может помочь улучшить понимание и облегчить коммуникацию между специалистами.
Образные выражения - это способ передачи информации через использование сравнений и метафор. Например, в физике можно встретить выражение "электрон - королева элементарных частиц" для обозначения важности и значимости электрона в атоме. Такие образные выражения могут помочь сделать научный текст более живым и увлекательным для читателей.
Однако, необходимо помнить, что использование арго и образных выражений должно быть оправдано контекстом и целью научного текста. Использование их в излишнем количестве или в неподходящих случаях может снизить академическую ценность текста и вызвать недоверие со стороны аудитории.
| Преимущества использования арго и образных выражений | Недостатки использования арго и образных выражений |
|---|---|
| - Улучшение понимания и коммуникации внутри специализированной общности | - Ослабление академической ценности текста |
| - Добавление живости и интереса в научный текст | - Возможность неправильной интерпретации или непонимания со стороны аудитории |
| - Улучшение запоминаемости информации | - Ограничение доступности текста для широкой аудитории |
Раздел 2: Использование личных и повелительных форм
В научной речи рекомендуется избегать использования личных и повелительных форм, так как они выходят за рамки объективности и академического стиля. Научные тексты должны быть написаны настоящим временем и в форме третьего лица единственного числа.
Использование личных форм, таких как "я", "мы" или "наш", делает речь субъективной и менее объективной. Вместо этого, рекомендуется использовать безличные конструкции, такие как "исследователи", "авторы" или "ученые", чтобы усилить академическую ноту текста.
Также следует избегать использования повелительных форм, таких как "сделайте", "прочитайте" или "посмотрите". Вместо этого, рекомендуется использовать форму глагола в инфинитиве или фразы в стиле "следует рассмотреть", "рекомендуется провести" и т.д. Это поможет подчеркнуть научность и объективность исследования.
